Развивающая игра "Картинки, слова, схемы" (5-9 лет)

"Картинки, слова, схемы" – развивающая карточная игра, предназначенная для детей в возрасте от 5 до 9 лет. Она нацелена на закрепление навыков чтения и развитие навыка звуко-буквенного анализа слов у детей старшего дошкольного возраста.

Игра "Картинки, слова, схемы" сочетает в себе различные методы обучения и игровые элементы – это делает процесс обучения увлекательным и интересным. Ее основная цель – эффективное развитие зрительного и слухового восприятия, а также памяти и речи у ребенка.

С помощью этой игры дети смогут научиться распознавать и запоминать слова, ассоциировать их с изображениями, разбирать слова на звуки и буквы, что является важным этапом в процессе формирования навыков чтения и письма. Регулярные занятия с игрой помогут развить логическое мышление и внимание у детей, а также поспособствуют формированию у них умения анализировать, сопоставлять и классифицировать объекты и понятия.

В наборе папка для хранения и 14 разрезных карт. Перед началом игры родителю или педагогу рекомендуется разрезать карты по пунктирным линиям. Получится 112 карточек: 28 картинок, 28 слов, 56 схем: 28 звуковых и 28 слоговых. Играть можно несколькими способами:

1. Это игра для индивидуальных и/или групповых занятий. Цель игры: подобрать слово и две схемы (звуковую и слоговую) к каждой из картинок. Если участвует группа детей, карточки с картинками (картинки можно заменить на слова) раздаются игрокам поровну, а ведущий начинает показывать поочередно карточки со словами (картинками) и схемами. Подходящие карточки участники забирают себе, побеждает тот, кто быстрее и правильнее всех соберет свои карточки;
2. С карточками можно выполнять задания: найти слова из заданного количества букв или слогов, слова, начинающиеся с мягкого или твердого согласного звука, подобрать подходящие схемы слов (по заданному количеству слогов или ударному слогу) и др.;
3. Это игра для развития памяти. Выложите перед ребенком последовательность из нескольких карточек (только картинки и слова), предложите ему внимательно рассмотреть карточки и запомнить их, а после отвернуться. Поменяйте местами карточки, уберите 1-2 штуки. Ребенок должен сказать, что изменилось и чего не стало.